20081029 CPR研習

今天的週三進修是有始以來最多人參與的一次，因為CPR的認證是有必要的！！
雖然二年前已學過CPR，但如果真發生事情了，可能還不敢派上場！因此今天算是再複習一次，而且現在的更簡便，不要像以前「還要檢查有沒有呼吸、有沒有脈博，沒有呼吸怎麼處理？沒有脈博怎麼處理？」！所有動作整理成一個口號－－叫叫 A B C（化繁為簡）

• 叫－叫暈倒者（如：拍拍肩膀，先生！你怎麼了～～）
• 叫－請旁人協助叫救護車
• A－檢查呼吸道（壓額、抬下巴，注視胸口、聽、感覺）不超過10秒
• B－口對口吹氣2次(按住鼻孔）
• C－按壓（二乳頭連線中間）30下，並重複吹氣與按壓（2：30），此循環一共5 次（約2分鐘）

完成後，檢查患者是否有呼吸（呼吸恢復），注意保暖、避免休克、必要時採復甦的姿勢，趕儘送醫！！

除了教CPR外，老師還教「噎到」的處理（哈姆立克法）

• 不要用以前老人所教的－拍肩膀，這樣會更嚴重（陷得越深）
• 如果沒有完全噎到，還有氣可通時，用「咳嗽」的方法，慢慢咳出
• 如果完全沒氣了，用哈姆立克法
• 1.讓患者打開雙腳
• 2.自己一腳在前成弓箭步，抵住患者
• 3.雙手從患者腋下通過，環抱
• 4.一手拳眼抵住肚臍上方，另一手大力將抵住肚臍那手向上提，利用向心的力，將異物推出
• 5.如果自己一人，可利用椅子或桌子

20081022「認識台灣‧禮俗風情」(二)：時間與二十四節氣 研習

一、講題：時間與二十四節氣。
二、地點：四維國小5F視聽中心。
三、講座介紹：大師級台灣文史專家--劉還月先生。
四、課程簡介：
「時間」是什麼？這個看起來很簡單的問題，恐怕絕大多數人都無法說出個具體的答案。大多數的現代人，幾乎從來不曾想過「時間是什麼？」。數學課堂中，長針、短針的計算，充其量只能算是計時工具的應用。你知道，古人為什麼要發現「時間」，並且建立「時間」的觀念呢？你知道，上古社會流傳的「盤古開天」神話，衍生出漢人最原始的天地認知，而天和地之別，正是陽與陰之分。
小學時，我們都曾學習記憶「大小月天數」的口訣；你知道為何「七月是大月，八月仍舊也是大月呢？」你知道陽曆與陰曆在天數上的安排原則嗎？ 漢人社會雖然發展出二十四節氣，卻沒有單獨形成一種曆法，反而與陰曆混用；然而陰曆與耕耘收成之間，產生了時間步調不一的問題，於是屬於陽曆觀念的二十四節氣出現，並與陰曆配搭使用，成了漢人社會中獨特的兩曆併用的現象。這些時間與節氣的概念，都是我們想要探討的議題。

研習心得：

• 24節氣其實是與太陽曆有關，而非陰曆！
• 太陽與太陰19年重疊（也就是19、38、57、76歲時，國曆、陰曆生日同一天）
• 陽曆與陰曆的一天相同，陰曆可以計算一個月（看月亮的圓缺）；陽曆可以計算一年（利用圭表看太陽的影子，一個循環回到同一點）
• 北方七宿－玄武（後玄武）－（冬天）黑、屬水
• 東方七宿－青龍（左青龍）－（春天）青、屬木（萬物甦醒）
• 南方七宿－朱雀（前朱雀）－（夏天）紅、屬火
• 西方七宿－白虎（右白虎）－（秋天）白、屬金（萬物凋零）
• 中間－黃、屬土
• 三合院：左尊右卑、後大前小、內長外幼
• 進廟禮節：入龍門、出虎門（廁所在虎門外）
• 五行相生：水－＞木－＞火－＞土－＞金－＞水
• 五行相尅：水－＞火－＞金－＞木－＞土－＞水
• 一年有365.25天，一般的曆（不管陽曆或陰曆）以日為單位，所以會有「閏」！但24節氣是以時間為單位（一個節氣15.218天或15天過5.25小時）
• 單數為節、雙數為氣
• 第一個節是「立春」
• 農曆的每個月都要有「氣」，如果沒氣，就在前面多「閏」一個月
• 一月的氣－雨水
• 二月的氣－春分
• 三月的氣－穀雨
• 四月的氣－小滿
• 五月的氣－夏至
• 六月的氣－大暑
• 七月的氣－處暑
• 八月的氣－秋分
• 九月的氣－霜降
• 十月的氣－小雪
• 十一月的氣－冬至
• 十二月的氣－大寒

97奈米巡迴演講

這次奈米巡迴演講是我在今年唯一所做的奈米推廣活動（因為我們今年並沒有申請奈米計畫），從93年起擔任奈米種子教師，也即將走入尾聲，因為「國家型奈米發展六年計畫」（2003-2008）到今年結束！在這幾年，雖然號稱有一「奈米團隊」，負責奈米教育的推廣，但實際上決大部分是一人團隊，因此推廣成效有限，並沒有什麼驚人之作，與同市的大同國小比較起來，真是天壤之別～～
其中，比較值得驕傲的是：

• 93年參加奈米教材競賽－榮獲「優等」（第二名）－自製一些FLASH動畫
• 94年參與「NM魔力屋」光碟片製作（因教材製作獲得優等才有此殊榮，在台大開會）
• 95科教專案「奈米科學教學活動設計與網路教學平台應用之研究」－利用Moodle架設線上教學平台（其實成效並不彰）
• 96協助台南縣那拔國小奈米科學營，擔任教學講師
• 95、96、97參與南區奈米巡迴演講（前二年與屏東九如國小一起講，今年九如國小缺席了，而且願意擔任此工作者也越來越少了，所以只剩自己一人），以下就今年的奈米巡迴演講做簡單的說明：

今年我負責的三場，如下：

• 台南區：9/24、新南國小－大約20人
• 高雄區：10/01、工博館南館－大約10來個人
• 屏東區：10/08、崇蘭國小－大約60人（校內研習）

由於台南場及高雄場，我都打第一砲，所以將原本的講題「奈米商品介紹」改為「淺談奈米科技及其應用」。由原本的商品介紹改為較基礎的簡介，及在能源上的應用！其實奈米在能源上的應用是去年的講題，但由於奈米六年計畫結束後，據說會往「節能」這方面來轉進，再加上我手上有「燃料電池」教具車及「生質柴油」影片，可讓比較講課式的演講，變為大家起來活動（時間也會比較快些），果不期然，老師們最感興趣與討論最多的，還是燃料電池車！而且這方面也有城鄉差距－高雄的很多老師都說看過了，屏東的老師則嘖嘖稱奇，所以，我連購買的廠商名稱也都告知！

這三場巡迴演講，我的部分在昨天以告一個段落，也可以放輕鬆了，自己對於這三場的評價，除了「口齒不清」外（有時詞不達意），整體應該還算不錯！接下來，奈米要做什麼呢？我想，以後再說吧！

本學期課後社團指導評析

「每週一進」已快二個星期沒有記錄了，是沒有東西記錄（原地不動）、還是懶得寫或是沒有令自己感動的事物呢？其實是都不是！有關於旅遊（如生態旅遊或腳踏車旅遊），寫在另一本部落格上；本學期又參加了社區大學學植物與昆蟲的課程（主要是全家到戶外實察活動），有關這課程也寫在另一本部落格上！有關本學期指導的課後社團與電腦班，均創有始以來之最，距離開學也已超過一個月，正好藉此來檢視一下目前的上課內容與進度～～

課後電腦班：

• 變形金鋼動畫班：目前已上了4節課
  1.課程介紹與影片欣賞（下課花路米日本行）
  2.簡易偶動畫製作：先讓小朋友體驗一下「偶動畫」的製作，並沒有什麼腳本，隨意做～～
  3.簡易黏土動畫製作：先讓小朋友體驗一下「黏土動畫」的製作，並沒有什麼腳本，隨意做～～
  4.影片觀看（哆朴基的天空）：這是韓國利用「定（停）格動畫」所製作的動畫，還有幕後花絮，讓同學們知道大型動畫的製作流程！其中最難的部分是「角色的製作」（可能用黏土、或特殊材料，並在內部安裝金屬關節，方便動作操控）、另一個就是「舞台」的製作，幾乎就是一個縮小版的世界（就像小人國一般），因此要完成一部動畫，所花的時間與人力是非常多的！
  接下來可能遇到的問題：由於本次所教學的是「停格動畫」製作，真正重要的是在「創意」與「美工製作」部分，電腦軟體的操作反而是其次。但本人在「美工」上可以說只有國小程度，因此如何在這方面有所突破，是本課程成功與否的重要關鍵！（原本想請盈仲協助教學，但盈仲同時段也有課後班，所以擬請雯琪老師來協助）
• 小貓咪程式設計：目前也上了四週，這次的招生是除了基礎班外，我教過最熱烈的一次（坐無虛席），也讓我對此軟體產生更永續經營的作法（以前的課程，都開一期就停了，這次我想多延伸一些）
  1.課程說明、軟體介紹
  2.魚兒魚兒水中游
  3.對話式故事或笑話
  4.滑鼠控制
  接下來可能遇到的問題：其實這套軟體的使用不難，難在要有如泉水湧出般的創意！有創意的作品，即使只有一個程式都會令人驚豔的（如「眼球運動」）！

課後社團：

• 科學魔法車：這個部分是購買曹齊平教授的「科學魔法車」，為了方便教學控制，並沒有給學生「使用說明書」，電子零件也是課程教到時才給學生，避免學生弄丟或弄壞！目前上了3節課，課程表如http://scicar.blogspot.com
  接下來可能遇到的問題：由於學生涵蓋三、四、五、六年級，本課程對這些學生似乎還有一些難，如何將困難的電子零件簡化為學生可以吸收的知識，除了透過教學媒體（上述的部落格）來教學外，另外引入一些簡易的電學實驗（如電流急急棒，救護車...），應該更可吸引學生的興趣！(有空再去長明街的電子商場逛逛，應該會有一些幫助）
• 橋牌社團：今年除了之前的一些舊生外，另外招募了一些以四年級為主的一些新生（近20人），利用星期二、四午休的時間來進行培訓。我將主力放在這些新生的教育上（在電腦教室上課），舊生則流放到5樓自然教室，讓他們自行對戰（有點不負責任）。由於去年指導過一年，今年算經驗比較豐富了，因此很多細節也會開始要求了－如記大牌點、記住每一蹬所打出的牌（並利用故事去幫助記憶），我想假以時日，這一批會比舊生來得優秀，當然必須先天的素質不要太差，再加上後天的努力，就可把13蹬牌都記起來！（我也正在尋找這方面的天才）
• 桌球社團：由於上學期，我家二位寶貝加入桌球校隊，我就跟沈教練說，有空時我會利用一、三、五的時間來協助學生練球（二、四因為要開晨會，所以無法前往），所以有空時，就去桌球室協助練球～當作是運動！