研習時間：8月21日、22日
研習地點：苓洲國小（創造力學習中心）
相簿： http://picasaweb.google.com/shspswenyu/20080821（第一天由於相機沒電，所以沒照照片，第二天再去補照一些老師的展示品）
在未上課前，我也以為是要教市面上能見度很高的「LEGO」樂高積木＋NXT！上課後，知道講師是來自「中華科技教育發展協會」的宋德震老師及他的團隊(http://www.cuddle.com.tw/，科豆科學)，所用的積木是來自德國的「fischertechnik工程積木」，Fischer是專為BENZ、BMW開塑膠模的公司，於43年前特別成立教育部門，將一些零件，依實體比例縮小製成，讓孩子透過操作與實驗來培養孩子的科技素養！但不管是Fischer或LEGO，都只有一個字可以形容，那就是「貴」，實在不是一般人買得起的玩具！幸好，高雄市創造力學習中心，可提供借用，那時再借來玩玩～～
第一天上課的內容，有：
- 認識「結構」－結構有分「人工」或「天然」；也有分「骨架」或「蛋殼」
。不容易變形－剛性結構（或稱剛體）（如組合成的「三角形」）
。 容易變形－柔性結構（如組合成的「四邊形」） - 介紹基礎零件的組合方式
- 投石器實作
。槓桿原理
。加入橡皮筋 - 起重機實作
。定滑輪、動滑輪介紹
。加入馬達及電池的使用 - 摩天輪實作
。齒輪介紹。齒輪功能有：1.傳動、2.改變方向、3.改變速度、4.改變力量
。加入馬達及電池的使用 - 戰鬥馬車實作
。創意取自達文西的繪圖
。世茂－達文西的天才發明 - 蝸桿和蝸輪的應用
。外形像通心麵
第一天結束，我覺得今天的課程雖然有趣，但實在只是照本宣科，可能是我們對這些積木不熟，再加上要快快讓大家有成果出來，所以只有按照著老師的步驟來做！但發現有其他老師，不知是以前已經玩過，或真的很有創造力，可以將老師教的東西，做各種變化！所以，這個貴族玩具，的確可以增加「創意」及「問題解決」的能力，但先決條件是「零件」要充足，才能有多種的變化～～
第二天： 今天以程式設計為主，利用一套叫ROBO Pro來設計程式，它是屬於以「流程圖」的方式來設計～～（相關程式，請看相簿）
- 我的第一個程式：讓燈泡亮3秒後關掉
- 另外，由於今天在電腦教室是隨意坐，獅湖FLASH大師林郁為剛好坐我隔壁，所以與我同一組（二人一組），由於他程式設計非常厲害，也玩過LEGO，所以也從他身上學到不少東西！
- 2.讓燈泡閃爍10次
- 3.選擇工具列的「download」，將程式傳到控制器（Interface）上，可輸出到控制器的flash1或flash2（此控制器只能儲存二組程式），並且不要donload完馬上執行程式！(Prog閃爍下才可執行)
- 4.加入「開關」的使用：一般接開關的1、3二點，開關按下去時1-3形成通路(產生1值)，沒按時1-3斷路(0值)
- 5.左右二者比較(左邊選1->0，所以當開關由[按]到[放]才有作用)，右邊是1(開關按下時才有作用)
- 6.控制車子，按開關1啟動，按開關2停止
- 7.上面二程式相同(不同表示法)，撞到東西後退2秒，再前進
- 8.結合光源感測器的車，光源先打亮，當接近物體時，光源會反射給感測器接收到(由0到1)，所以車子就後退！
- 9.控制二輪車的前進(左右輪分開控制)
由於林郁為的動作非常快，對積木的變化使用相當靈活，而且也沒有按老師的步驟做，他說：「只要可以達到相同功能就好，不用與老師的一樣」，我想這就是創意的表現～其中，
- 像光源感應器的應用，老師教車子碰到物體前（這時光源感應器會偵測到反射光），車子就會倒退，而不會撞到！但林郁為腦筋動的很快，馬上改為偵測到桌緣（偵測不到光），就會倒退，免得掉下桌子，剛好是相反的應用！（腦筋是不是動得很快）
- 另外，老師教到車子碰到物體（用開關來做偵測），將開關架在車子最前方，當撞到物體時，開關遭觸發來讓車子後退，但由於開關在正前方，所以如果歪斜時，就沒法碰觸到開關，導致無法後退！但林郁為在老師還沒教前，就在開關前面加一個檔板，來增加碰撞面積，後來老師也是這樣做！
- 最後，我設計可以左右轉彎的車子，但發現轉彎時幾乎停頓（無法順暢轉彎），這時林郁為說：轉彎時，一邊是正轉，另一邊用逆轉，會更好轉彎（我之前一邊用正轉，一邊停止）！後來，又發現後輪是用二個固定方向的輪子，也會阻擋轉彎，因此將後輪原本二個輪子，改用一個可以自由旋轉的輪子（當然，在改這個輪子，也試用了很多積木來測試！不管如何，就是要達到可以自由旋轉的功能！！）經過這樣一改，轉彎果然順暢多了～～
- 由上面這幾個例子，發現這種機器人程式設計，真的可以培養「創意思考」、「問題解決」的能力（腦筋動得快）！
這個研習，讓我對機器人的設計，更加感興趣了，希望創學中心趕快買這些積木及控制器，好讓我們可以去申請借用及推廣！！
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