20080802動手動腦玩科學（研習）

活動相片： 20080802動手動腦玩...

本週除了鳳凰颱風來襲及返校寫教學計畫外，最值得留下記錄的就是參加本研習！
研習時間：0802（六）全天、0803（日）半天
研習地點：工博館301簡報室
講師：許金生老師 (橋頭人）
內容：主要是與「力學」有關的科學小玩具製作 ，如下：

一、如何用一支筷子將多多瓶（裝米）給提起

二、用筷子構成「三足鼎立」、「四足鼎立」....「十二足鼎立」

• 上面構成一正多邊角形，並且上面可­放重物

三、用筷子做「竹陀螺」

• 並可進行比賽

四、用筷子做「弓箭」

• 強弩之擘－結構與彈性力測試
• 與「力的合成」有關，拉弓時，會有向前的合力產生
• 箭的前端用「吸盤」來做（吸盤可從一種可吸玻璃的球拆下）

五、用二條橡皮筋拉著礦泉水瓶，介紹合力與分力

• 改變二條橡皮筋的角度，並控制礦泉水瓶在固定位置，觀察橡皮筋的拉伸程度

六、用二紙板及橡皮筋製作會彈跳的童玩（不知名稱為何？）

• 製作方法，請看相簿
• 利用小球放在大球上，同時放下時，撞到地板後，小球彈得更高的原理，將多個此童玩結合在一起，再放開，是不是彈跳的更高呢！

七、懸崖勒馬－力的合成與分解

• 製作一隻馬（或其他造型動物均可），前方有重物拉（靠重力拉馬），馬到桌子邊緣會自動停止！
• 此乃剛開始時，有向前方的拉力，但越到邊緣時，「向前」的「分力」很來越小，「向下」的「分力」越來越大，到最邊緣時，只剩「向下」的力，此時摩擦力最大，所以只要控制得宜（不要一開始衝太快，導到有慣性力），馬就會自動停下！！
• 為避免有些桌子，邊緣是弧形，因此在馬的前端多做一個突出物！

八、二個擺長不同的單擺－控制一次只動一個單擺

• 對於單擺最有貢獻的科學家－伽利略
• 由於影響單擺時間（頻率）最大的關鍵是在「擺長」，所以擺長不同的二個單擺，能夠控制只動哪一個單擺，因為一個頻率對了（產生共振），另一個頻率就不對了，自然會被抵消而不動！
• 由於四下康軒版的自然，剛好有教到單擺，老師說也可以教小朋友在改變擺錘的「重量」、「擺長」..等因素來測量擺動10次所需時間的變化。這讓我覺得很有成就感，因為我教學時就是這樣做的！只是可惜太慢學到二個單擺隨心所欲的擺動，否則小朋友會覺得更加有趣！

九、神秘擺（好像還有一個名稱？）

• 一根棍子、一條線（與棍子構成一個等腰梯形），在梯形的二個點上，綁上二條含重物（磁鐵）的線，如相簿所示
• 固定好此裝置，擺動其中一個單擺，會發現一次只有一個單擺會搖動！（會輪流擺動）

十、車輪轉（向心力與離心力測試）

• 用硬紙板四端綁線，再用一條線拉住，中間放一小塑膠杯，進行車輪轉，看杯子是否會掉出！＝＝＞關鍵：杯子裝一些水，就不容易掉出了～～
• 利用一條線穿過塑膠管後，一端綁上放大螺帽，一端綁上磁鐵，搖動磁鐵端，發現會有向外拉的力，那就是離心力，有離心力，反之就有向心力！！

十一、山洞製作－結構力測試

• 利用大小一致的紙箱（約12個），做成一山洞（拱門），受到由外向內的力時，由於結構的關係，會相當穩固！
• 此類似用雙手緊握雞蛋不破的原理！但如果由內向外，則很容易破（小雞破蛋而出）
• 對於小學生對此會很感興趣，並且可以做一些藝術裝置或擺設！

十二、萬眾一生（紙柱）－結構力

• 將B4紙張切成4張，每張再捲成「紙柱」，擺上幾10個紙柱，您知道它能承受多重的重量嗎？
• 在紙柱的上方先放上一個保利龍板（比較軟，讓所有紙柱都能承受到力，也都能分散上方的重力），最上方在放木板，這樣比較好！

十三、平衡鳥製作

• 用二支叉子與牙籤製作平衡鳥
• 用二重物（黏土）（或用螺帽，中間用鐵絲結合）來製作平衡­鳥
• 用紙張剪成鳥樣來製作平衡鳥

真的學了很多！ 其中最令我感動的是：許老師這些課程除了自己看了很多書外，都是為了與自己的小孩來玩而研發出來的！如今已培養出小孩子對科學非常感興趣，對任一東西的觀察非常仔細（例如可以觀察出一顆保利龍球是由二個半球所組合成的...)，並且常常會動手去拆東西及組東西～～所以許老師說，要讓小孩子從認識自己「身邊」的產業做起！這也讓我想帶著我家小孩來做科學的想法，有一點參考與方向，希望我也能有一些技巧與方法，可以帶小朋友一起進入科學的世界！