前幾天發現本部落格有一篇回應，如下：
「沒這麼巧吧看標題出現『下崙國小』的字樣而且還是陳黎銘校長時期的事情...(我畢業證書上面就是陳黎銘校長的章哩)老師您是不是在下崙國小代過課~而且在當時還是管理電腦教室的老師~~我是您的學生~~不過老師您可能不記得我了，我是曾崑茂~(黑眼圈很重的那一個)」
順便在崑茂的留言簿留言：「算一算也已過了10年了，剛剛看您的資料知道您在高雄擔任實習老師！老師也在高雄，有空MAIL給我，我想知道大家（六乙）的近況」，希望崑茂有空與我連絡～～
這也讓我回到了十一年前（民國87年9月），這是我第一次當老師（用代課抵實習），雖然也找了很多國小，但最後落腳在剛建新校舍的下崙國小，我被安排在六乙當級任老師，這也是我至今唯一當級任老師的一次！我如果沒記錯，當時我是從張秀媚老師手上接下這個班，由於張老師把你們教得太好了，所以我很快上手。但不幸的是張老師隔年因車禍不幸身亡，年紀輕輕很令人不捨。我還記得第一天與大家認識，下課後我要負責教科書的分發，就有好多小朋友留下來幫忙我，真的很窩心！還記得，當時陳校長要求班級在升旗前要晨跑，其他班級大都三三兩兩亂跑，只有我們班是全體由老師帶著你們跑，整齊一致，就像軍隊一般，很受到大家的注目。還有一次：吳秉儒與自然老師對嗆，那是我第一次拿棍子打人，同學們也嚇到的說：原來老師會凶！想想時間過得很快，你們都已大學畢業了，有時想回下崙找找你們，看看大家的近況，像吳雅婷、王靜宜、王芷萱、大小美如...劉忠明！講到劉忠明，不知他有沒有變「壞」了，那時他蹺了好多課，所以放學後，我常常要去找他，他也常常被我打，而且小小一下，就哭得很大聲～～希望他沒有變壞才好！還有令我懷念的是：一位女同學眼睛受傷，當時我很想帶她去裝「義眼」，免得小小心靈受到別人的異樣眼光受傷害，但最後我還是無能為力～～與你們在一起，我也很懷念放學後的時光，你們放學後通常都不馬上回家，而是跟老師一起打球，我們最常打的是籃球與踢足球，你們最常用的策略是：幾位女同學把老師圍起來，讓老師不能動彈︿％＃＆，當時真的很快樂！至於比較遺憾的是：有一些日子，我去協助製作爭取「台大農學院到雲林設分院」的簡報，因此有些時間都沒有與你們在一起，我還記得那時電腦教室剛成立，我還教你們一些電腦知識，還用它來看電影～同樣令人不捨的是：當時負責電腦採購的幹事－洪先生，也因車禍斷送生命～～這些雖然都已是10年前的事，但至今仍歷歷在目～～其實教了那麼多學生，我最懷念的還是我當級任老師的你們！！
有空的時侯，不要忘了跟老師連絡，老師想知道你們的近況～～
2009年7月28日 星期二
20090726橋牌菁英賽（決賽）
上次在光榮國小取得最後門票的入門組當然可以參加決賽，另外五年級那組我也報名了公開組讓他們有雪恥的機會！哪知到最後由於人數不足，差一點就放棄了比賽，還好我請麗玉來支援～～
為何會如此呢？原來今天是世運閉幕之日，上次原本說要改期，後來還是照原定日期來舉辦，導致有些小朋友規畫了其他活動無法參加～～
今天到高雄女中比賽，這也是我第一次進入雄女，我順便機會教育一下，問一下女同學：以後想不想來讀這地方啊？！
由於今天是月香她公公的公祭，所以早上先去參加公祭，先請老婆帶小朋友們去會場，後來我再從新上搭捷運到中央公園站再走到雄女，這也是我第一次搭高雄捷運～
關於今天的比賽，只能用一個「慘」字來形容，由於今天二組都只有4個人，所以也就無法更換人員，也沒法休息，再加上小朋友起內鬨，我不要跟他一組，他都亂打...，最後兩隊大概都倒數幾名，所以連閉幕也都不參加了～
我還在想：以後還要繼續帶橋牌社嗎？？
2009年7月23日 星期四
20090720~22幼童軍木章基本訓練
在人發完成三週的主任儲訓後，緊接而來是二天半的幼木基訓練。雖然擔任老師已經十年了，但從來沒有去接觸過「童軍」這一領域，今天終於可以大開眼界了！關於這次的木基訓練，也是經過幾番波折，原本是要在社教館舉辦（與國中一樣，國中要上課4天，而且不能回家），後來臨時改在民族國小，對大家而言，至少離家的距離變短了，跟國中比起來，我們幸福多了～～雖然只有二天半的訓練，但課程排的非常緊措，早上7：00～7：40就要到營地吃早餐，一直玩到晚上9：00多，而且中間很少有自己的時間，一下子「pack」過來，一下子又「pack」過去，剛開始覺得時間過得好慢，但漸漸覺得好玩。我這次屬於「藍隊」（幼童軍以顏色來分隊，分別是棕、黑、灰、藍、紅...），我們這隊的隊長是活潑好動的麗晴，因此大家玩得很高興！
以下介紹，一些重要的事項：
- 幼童軍諾言：我願盡力：愛國家、守規律
- 幼童軍規律：服從長上、幫助他人、不說謊話，不怕困難
- 團集會的吼聲：副團長雙手放下時，小狼喊：「阿Ｋ拉，我願盡力」，職星小隊長喊：「DYB DYB DYB DYB」(do your best)，所有小狼：「DOB DOB DOB(達 do our best）守規律」
- 向人歡呼（表示友善或讚美）
呼：1 2 3 WOLF
應：1 2 3 CUBS - 認識「叢林奇談」的故事－阿Ｋ拉、毛克利、棕熊伯魯、黑豹巴希拉、老虎邪漢～
- 鄭英一校長、黃豐珍主任要退休，因此第二天晚吃排餐歡送他們（總之，這次來此每一餐都吃的很好，這要感謝林志炫先生）
- 7/22是「日全食」發生日，我也利用上課之際（尋找阿Ｋ拉－到科工館），利用底片看了一下～
雖然我對於這類課程不怎麼感興趣，但至少踏出了第一步了～～其實這活動是真的不錯！！
終於，可以輕鬆了～～
2009年7月12日 星期日
20090712課程心得(主任儲訓班)
時間過得很快，主任儲訓的課程已經完成三分之二了，這些課程涵蓋了當前教育發展與教、訓、總、輔各處應具備的基本技能，說實在很多課程都只講到皮毛，因為不大可能用短短的三小時就可以把某一處室的重要業務做詳盡的說明！但經過這些課程可以讓我對各處室的業務與方向，有進一步的認識與了解，也可以知道自己不足之處，並利用時間自己再去充實它。由於每個講座大都附有教學講義，因此我會將它們視為聖經，一有問題馬上翻閱。另外，每位講師大概都會針對當主任應有的心態與特質，以及講師獨特的見解做說明，因此這份課程心得不以課程為主（可以翻閱講義），比較著墨在對我心態提升的部分。
以下以日期排列、條列方式來簡單呈現每堂課的心得：
一、 6/29學校媒體行銷與簡報（苓洲國小翁慶才校長）
l 目前的社會是知識、創意、體驗性經濟的競合時代，強調語言溝通、人際技巧、IT運用與規畫與實踐的能力，並且做一件事，不要只為單一目標，要一魚多吃才會事半功倍。
l 並強調不要當KY族（不會閱讀空氣，就是白目、狀況外），要會抓重點、說重點！
l 5大昆蟲學，大學生「新必修」－蜘蛛、蚊子、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂，分別代表五項與生活習習相關的不同技能－分別代表「網路、創意、理財、打扮、抗壓」意涵。
二、 6/29兒童及青少年犯罪樣態與輔導（高雄少年法院何明晃法官）
l 法官分別就財產類、人身自由類、交通安全類、毒品類、性自主類、網路類等青少年常見之非行樣態來舉例說明。
l 強調人人都希望被重視、被肯定，己所不欲、勿施於人，營造正向經驗、傾聽陪伴。
三、 6/30政府採購實務（高雄縣政府採購科林慶堂科長）
l 這大概是所有學員覺得最難的一堂課！
l 由於下學期我是事務組長，可以在實務中來慢慢學習，所以要好好精讀老師所整理的講義。
四、 6/30當前國民教育發展與趨勢（教育部國教司楊昌裕司長）
l 要很敏感的發現問題，並且面對問題。
l 大人的小事可能是小孩的大事，不要忘了小事或與小孩的承諾。
五、07/01本市國中小教育重點與發展（教育局蔡清華局長）
l 建構SPLENDOR的榮耀高雄教育願景
l 以「樂活計畫、藝術與人文教育四年計畫、國際化英語村、加強老舊校舍改建、推動資訊教育、建立就學安全網計畫」為未來展望。
六、07/01校園安全與危機處理（獅湖國小張基成校長）
l 強調「視覺識別系統」的重要。
l 對任何事情不要不耐煩。
l 「加強版、升級版」、「設限、設定」、「石頭、貴人」、「溫爐火、猛烈焰」、「放任、授權」、「回報、回報」等省思。
七、07/02幕僚作業與公文製作（教育局王進焱主秘）
l 沒關係就找關係，找到關係就沒關係。
l 強調公文製作的重要性與細節。
八、07/02學生異常行為的辨視與處理（中洲國小輔導蕭朱亮主任）
l 失去的不一定會失去，付出的總會回來。
l 懷孕媽媽的焦躁、不安、敏感及夫妻的溝通模式都會遺傳給小孩。
l 夫妻雙方都會受（模仿）原生家庭帶來的影響。
十、07/02輔導員經驗分享（四維國小輔導劉明雄主任）
l 九徵人格－認識人的方法
l 建立自己的人力庫（找人脈、與人互動、球友…）
l 主任在關鍵的細節要出現
十一、07/02教務問題探討經驗與傳承（獅湖國小教務柯惠玲主任）
l 教務處的各月工作重點
l 成功＝三力（規劃力＋行動力＋整合力）＋二心（誠心＋虛心）
十二、07/06行政程序與行政罰法（高雄地方法院陳樹村庭長）
l 維持能量水平的方法
n 吃飽、睡足、穿暖
n 向大自然借能量（出遊）
n 轉換（打球、逛街、傾吐）
n 傾聽（向有能量的人）
n 吃藥、看醫生
n 付出、回饋、分享（牧師利用假日偷打高爾夫球，上帝「懲罰」他連18洞一桿進洞，因無法分享而鬱悶）
l 當主任的沒有100分，一定有人批評你（反對黨）
l 遇問題：1.面對問題 2.感情先行 3.稱讚別人 4.多走幾趟
十三、07/06輔導網路的資源運用（學諮中心陳姚如主任）
l 介紹各種輔導網絡資源（機構）
l 用IQ解決問題、用EQ面對問題、用SQ超越問題
十四、07/07總務重要法規（前大同國小李德水校長）
l 要勇於接受當總務主任
l 總務挨駡是常有的事
l 設身處地為他人著想（關懷）、施小惠、感性
十五、07/07教務重要法規（旗津國小熊治剛校長）
l 簡述常見的教務法規
l 利用情境問題來共同討論
十六、07/07輔導員經驗分享（勝利國小總務張華鳳主任）
l 知法、守法、不觸法
l 為師生爭取最大權益
l 「健康、家庭、事業」要兼顧
l 行有餘力、目標當校長
十七、07/07總務問題探討與經驗傳承（左營國小總務王清池主任）
l 擔任主任要有「魄力」
l 當有應公的角色（想要嗎？主任買給你！）
l 要勇於嘗試找新的廠商，建立優良廠商名單
l 契約書要自己寫，不要套用廠商的
l 帶好工友就成功了2/3，要有所堅持
l 一開始要要求嚴格
十八、07/08議事規則與運作（中山國中姜正明主任）
l 注重開會程序與參與人員
l 可能因為議事規則不對造成翻案
十九、07/08當前重要市政政策（研考會許立明主任委員）
l 行動，帶來城市的轉變
l 行動，帶來個人與學校的轉變
二十、07/08社區營造與校園創能（空中大學吳英明校長）
l 幸稫是優秀的生活行動
l 優秀因犧牲與成全而豐富，優秀成為一種習慣
l 享受你的工作（慷慨一點、分享一點）
l 以「故事」來行銷
二十一、07/09輔導重要法規（油廠校長吳慧珠校長）
l 採取由上而下的運作模式
l 強調「做對的事，也把事情做對」
二十二、07/09談教師專業發展評鑑之實施（高師大張新仁校長）
l 教師要勇於接受評鑑
二十三、07/09輔導員經驗分享（新上國小教務邱素真主任）
l 態度決定高度，氣度決定深度—凡事轉個念(初念淺 轉念深)
二十四、07/09學生輔導問題探討與經驗傳承（獅湖國小謝政燿主任）
l 謝主任與吳主任解說如何啟動性評委員會（性侵為校內人員）
l 強調通報的重要性
二十五、07/10教育品質的經營與提升（德仕國際陳善德總經理）
l 「「心」的素質提升」是教育的永遠「焦點」。「帶好每一個孩子」是「全贏」哲學的實踐。
l 「競爭」仍是必要，「輸贏」只是工具（過程），「全贏」才是目的（結果）。讓每個孩子都贏出來，創造未來「全贏」和諧社會。
l 老師帶我們玩「囚犯困境」的遊戲，讓我感觸良深（強調「雙贏」）
我想師父引進門修行在個人，接受完基本訓練後，才是另一個階段的開始。總之，這次的課程讓我受益良多，就如同在生活隨筆中所說，這是打通我任督二脈的重要歷程。
以下以日期排列、條列方式來簡單呈現每堂課的心得：
一、 6/29學校媒體行銷與簡報（苓洲國小翁慶才校長）
l 目前的社會是知識、創意、體驗性經濟的競合時代，強調語言溝通、人際技巧、IT運用與規畫與實踐的能力，並且做一件事，不要只為單一目標，要一魚多吃才會事半功倍。
l 並強調不要當KY族（不會閱讀空氣，就是白目、狀況外），要會抓重點、說重點！
l 5大昆蟲學，大學生「新必修」－蜘蛛、蚊子、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂，分別代表五項與生活習習相關的不同技能－分別代表「網路、創意、理財、打扮、抗壓」意涵。
二、 6/29兒童及青少年犯罪樣態與輔導（高雄少年法院何明晃法官）
l 法官分別就財產類、人身自由類、交通安全類、毒品類、性自主類、網路類等青少年常見之非行樣態來舉例說明。
l 強調人人都希望被重視、被肯定，己所不欲、勿施於人，營造正向經驗、傾聽陪伴。
三、 6/30政府採購實務（高雄縣政府採購科林慶堂科長）
l 這大概是所有學員覺得最難的一堂課！
l 由於下學期我是事務組長，可以在實務中來慢慢學習，所以要好好精讀老師所整理的講義。
四、 6/30當前國民教育發展與趨勢（教育部國教司楊昌裕司長）
l 要很敏感的發現問題，並且面對問題。
l 大人的小事可能是小孩的大事，不要忘了小事或與小孩的承諾。
五、07/01本市國中小教育重點與發展（教育局蔡清華局長）
l 建構SPLENDOR的榮耀高雄教育願景
l 以「樂活計畫、藝術與人文教育四年計畫、國際化英語村、加強老舊校舍改建、推動資訊教育、建立就學安全網計畫」為未來展望。
六、07/01校園安全與危機處理（獅湖國小張基成校長）
l 強調「視覺識別系統」的重要。
l 對任何事情不要不耐煩。
l 「加強版、升級版」、「設限、設定」、「石頭、貴人」、「溫爐火、猛烈焰」、「放任、授權」、「回報、回報」等省思。
七、07/02幕僚作業與公文製作（教育局王進焱主秘）
l 沒關係就找關係，找到關係就沒關係。
l 強調公文製作的重要性與細節。
八、07/02學生異常行為的辨視與處理（中洲國小輔導蕭朱亮主任）
l 失去的不一定會失去，付出的總會回來。
l 懷孕媽媽的焦躁、不安、敏感及夫妻的溝通模式都會遺傳給小孩。
l 夫妻雙方都會受（模仿）原生家庭帶來的影響。
十、07/02輔導員經驗分享（四維國小輔導劉明雄主任）
l 九徵人格－認識人的方法
l 建立自己的人力庫（找人脈、與人互動、球友…）
l 主任在關鍵的細節要出現
十一、07/02教務問題探討經驗與傳承（獅湖國小教務柯惠玲主任）
l 教務處的各月工作重點
l 成功＝三力（規劃力＋行動力＋整合力）＋二心（誠心＋虛心）
十二、07/06行政程序與行政罰法（高雄地方法院陳樹村庭長）
l 維持能量水平的方法
n 吃飽、睡足、穿暖
n 向大自然借能量（出遊）
n 轉換（打球、逛街、傾吐）
n 傾聽（向有能量的人）
n 吃藥、看醫生
n 付出、回饋、分享（牧師利用假日偷打高爾夫球，上帝「懲罰」他連18洞一桿進洞，因無法分享而鬱悶）
l 當主任的沒有100分，一定有人批評你（反對黨）
l 遇問題：1.面對問題 2.感情先行 3.稱讚別人 4.多走幾趟
十三、07/06輔導網路的資源運用（學諮中心陳姚如主任）
l 介紹各種輔導網絡資源（機構）
l 用IQ解決問題、用EQ面對問題、用SQ超越問題
十四、07/07總務重要法規（前大同國小李德水校長）
l 要勇於接受當總務主任
l 總務挨駡是常有的事
l 設身處地為他人著想（關懷）、施小惠、感性
十五、07/07教務重要法規（旗津國小熊治剛校長）
l 簡述常見的教務法規
l 利用情境問題來共同討論
十六、07/07輔導員經驗分享（勝利國小總務張華鳳主任）
l 知法、守法、不觸法
l 為師生爭取最大權益
l 「健康、家庭、事業」要兼顧
l 行有餘力、目標當校長
十七、07/07總務問題探討與經驗傳承（左營國小總務王清池主任）
l 擔任主任要有「魄力」
l 當有應公的角色（想要嗎？主任買給你！）
l 要勇於嘗試找新的廠商，建立優良廠商名單
l 契約書要自己寫，不要套用廠商的
l 帶好工友就成功了2/3，要有所堅持
l 一開始要要求嚴格
十八、07/08議事規則與運作（中山國中姜正明主任）
l 注重開會程序與參與人員
l 可能因為議事規則不對造成翻案
十九、07/08當前重要市政政策（研考會許立明主任委員）
l 行動，帶來城市的轉變
l 行動，帶來個人與學校的轉變
二十、07/08社區營造與校園創能（空中大學吳英明校長）
l 幸稫是優秀的生活行動
l 優秀因犧牲與成全而豐富，優秀成為一種習慣
l 享受你的工作（慷慨一點、分享一點）
l 以「故事」來行銷
二十一、07/09輔導重要法規（油廠校長吳慧珠校長）
l 採取由上而下的運作模式
l 強調「做對的事，也把事情做對」
二十二、07/09談教師專業發展評鑑之實施（高師大張新仁校長）
l 教師要勇於接受評鑑
二十三、07/09輔導員經驗分享（新上國小教務邱素真主任）
l 態度決定高度，氣度決定深度—凡事轉個念(初念淺 轉念深)
二十四、07/09學生輔導問題探討與經驗傳承（獅湖國小謝政燿主任）
l 謝主任與吳主任解說如何啟動性評委員會（性侵為校內人員）
l 強調通報的重要性
二十五、07/10教育品質的經營與提升（德仕國際陳善德總經理）
l 「「心」的素質提升」是教育的永遠「焦點」。「帶好每一個孩子」是「全贏」哲學的實踐。
l 「競爭」仍是必要，「輸贏」只是工具（過程），「全贏」才是目的（結果）。讓每個孩子都贏出來，創造未來「全贏」和諧社會。
l 老師帶我們玩「囚犯困境」的遊戲，讓我感觸良深（強調「雙贏」）
我想師父引進門修行在個人，接受完基本訓練後，才是另一個階段的開始。總之，這次的課程讓我受益良多，就如同在生活隨筆中所說，這是打通我任督二脈的重要歷程。
2009年7月8日 星期三
20090709生活隨筆(主任儲訓班)
有心栽花花不開、無心插柳柳成蔭，大概是我剛考上主任時的寫照，原本個性內向、心無大志、安於現狀，尚無心於主任的我，在種種勸進聲及去試試玩玩看（考上也不一定要當）的心態下，幸運的考上了主任，因此有機會來人發中心接受主任的儲訓，這期間也將是我人生的一個重要轉捩點－心態及生涯規畫的改變。
原本總覺得，等自己心態調適好再來考主任，後來聽了「騎腳踏車」的哲理－學腳踏車時，如果只停在原地掌控重心（平衡），那是沒用的，必須一邊前進一邊調整車子才是正途！也就是說必須先當主任後，再慢慢去學習及修正如何當主任，而不是停留在原地調適心態，因此很慶幸這個無心之舉，讓我擠身於準主任之列。
來此接受儲訓也已經過半了，在此我認識了很多來自他校的同期同學，由於大家的屬性相近、心態相似、目標相同，因此大家很快就打成一片，並互通資訊、分享資源。輔導老師們也一直強調：「同一期的同學，大家要好好培養感情，並熟悉每個人的專長，這將是以後大家在行政工作上諮詢的一個重要來源」。由於我的專長在資訊方面，因此我在本班擔任了「資訊環境長」，其實原本是「環境長」，負責教室環境整理及值日生的安排。但我覺得在資訊化的時代，資訊的應用與日俱僧，因此我們進行了第一次的「組織再造」－將「環境長」改為「資訊長」，並建置了一個班網，提供大家一個交流的平台。
另外，我們這次儲訓與先前有一點不一樣的地方是：由於正值世運舉辦階段，因此取消住宿規定，並外加了「永續校園」外埠參觀的活動。我覺得很幸運有這樣的安排，除了可以天天回到溫暖的家，還可以到外面「玩玩」。關於外埠參觀，除了看了很多學校在生態、環保、永續及活化校園方面的努力外，最令我感到快樂的是到溪頭一遊（已快20年沒去了）。當天晚上張基成校長帶我們到廣興國小張會長家品茶，這也讓我想到當主任也要有「品味」，要懂得如何「品茶」，如何分辨茶的好壞，這也是以後我要學的重要課程！第二天早上下著小雨，很多人都打消了到森林遊樂區一遊的興緻，但我想既然來了如果沒進去享受芬多精真的很可惜，因此我們第一批人員撐著雨傘就出發前往「大學池」，到了大學池時，由於時間尚早，因此又有伙伴提議要前往「空中走廊」，但由於時間所剩有限，所以就以急行軍的方式完成了令人懷念的溪頭「空中走廊」之旅，並留下如下合影。 (相簿)
關於這次的課程，請到局長、司長、校長、法官、主任等善長於各領域的專家學者，針對當前的教育發展、教、訓、總、輔的實務與經驗傳承做教學，有關課程部分的所得，待下篇課程心得寫作時再詳細說明，這邊先就我心態提升的部分來抒發。其中最令我撼動的是－張基成校長說到：當自己擔任主任時是「加強版」？還是「升級版」？所謂「加強版」就是一個更認真的「組長」，只是守著電腦賣命的打著各式計畫，而忘了抬頭看看，聽聽大家的意見，並與大家來互動！而「升級版」就是真的把自己提升到了主任層級來看（想）問題，格局要提升，有時要把自己當校長看，並想想如果我是校長我會怎麼做？為什麼會令我撼動呢？我想這跟我的個性有關，我的個性是屬於凡事自己來、不好意思麻煩別人的最爛領導者（第一等人靠團隊、第二等人靠幹部、第三等人靠自己）！再加上之前也有一位主任，跟我一樣愛玩電腦，也做得很認真，但常常被校長劈，我想這大概就是所謂的「加強版」吧！因此我要以此為借鏡，不要重蹈覆轍，將自己真正提升到「升級版」。
除了心態提升外，我還要加強自己的「人際關係」，這幾天上課一直在強調「沒關係就要找關係，找到關係就沒關係」，可見人際關係的重要。因此要利用時間多跟老師做互動，偶爾做一些貼心的舉動，讓老師們有求必應，並建立自己的人脈，以後將無往不利。所以如何擴大我的「舒適圈」，也是我要擔任主任前要學習的重要課題！
除了心態提升、加強人際關係外，還有提升自己的品味，由於我宅男當久了，生活上一向「隨便吃、隨便喝、隨便穿」，毫無品味可言，因此加強自己品味的提升也是當務之急！由此來看，當主任除了要充實自己的行政專業知能外，還有很多要學習的地方，也幸好我目前至少還有一年的緩衝期可以來調適與學習。總之，這次的儲訓對我的幫助很大，也讓我對以後的主任之路更有信心，真可謂是打通我任督二脈的重要歷程。
原本總覺得，等自己心態調適好再來考主任，後來聽了「騎腳踏車」的哲理－學腳踏車時，如果只停在原地掌控重心（平衡），那是沒用的，必須一邊前進一邊調整車子才是正途！也就是說必須先當主任後，再慢慢去學習及修正如何當主任，而不是停留在原地調適心態，因此很慶幸這個無心之舉，讓我擠身於準主任之列。
來此接受儲訓也已經過半了，在此我認識了很多來自他校的同期同學，由於大家的屬性相近、心態相似、目標相同，因此大家很快就打成一片，並互通資訊、分享資源。輔導老師們也一直強調：「同一期的同學，大家要好好培養感情，並熟悉每個人的專長，這將是以後大家在行政工作上諮詢的一個重要來源」。由於我的專長在資訊方面，因此我在本班擔任了「資訊環境長」，其實原本是「環境長」，負責教室環境整理及值日生的安排。但我覺得在資訊化的時代，資訊的應用與日俱僧，因此我們進行了第一次的「組織再造」－將「環境長」改為「資訊長」，並建置了一個班網，提供大家一個交流的平台。
另外，我們這次儲訓與先前有一點不一樣的地方是：由於正值世運舉辦階段，因此取消住宿規定，並外加了「永續校園」外埠參觀的活動。我覺得很幸運有這樣的安排，除了可以天天回到溫暖的家，還可以到外面「玩玩」。關於外埠參觀，除了看了很多學校在生態、環保、永續及活化校園方面的努力外，最令我感到快樂的是到溪頭一遊（已快20年沒去了）。當天晚上張基成校長帶我們到廣興國小張會長家品茶，這也讓我想到當主任也要有「品味」，要懂得如何「品茶」，如何分辨茶的好壞，這也是以後我要學的重要課程！第二天早上下著小雨，很多人都打消了到森林遊樂區一遊的興緻，但我想既然來了如果沒進去享受芬多精真的很可惜，因此我們第一批人員撐著雨傘就出發前往「大學池」，到了大學池時，由於時間尚早，因此又有伙伴提議要前往「空中走廊」，但由於時間所剩有限，所以就以急行軍的方式完成了令人懷念的溪頭「空中走廊」之旅，並留下如下合影。 (相簿)
關於這次的課程，請到局長、司長、校長、法官、主任等善長於各領域的專家學者，針對當前的教育發展、教、訓、總、輔的實務與經驗傳承做教學，有關課程部分的所得，待下篇課程心得寫作時再詳細說明，這邊先就我心態提升的部分來抒發。其中最令我撼動的是－張基成校長說到：當自己擔任主任時是「加強版」？還是「升級版」？所謂「加強版」就是一個更認真的「組長」，只是守著電腦賣命的打著各式計畫，而忘了抬頭看看，聽聽大家的意見，並與大家來互動！而「升級版」就是真的把自己提升到了主任層級來看（想）問題，格局要提升，有時要把自己當校長看，並想想如果我是校長我會怎麼做？為什麼會令我撼動呢？我想這跟我的個性有關，我的個性是屬於凡事自己來、不好意思麻煩別人的最爛領導者（第一等人靠團隊、第二等人靠幹部、第三等人靠自己）！再加上之前也有一位主任，跟我一樣愛玩電腦，也做得很認真，但常常被校長劈，我想這大概就是所謂的「加強版」吧！因此我要以此為借鏡，不要重蹈覆轍，將自己真正提升到「升級版」。
除了心態提升外，我還要加強自己的「人際關係」，這幾天上課一直在強調「沒關係就要找關係，找到關係就沒關係」，可見人際關係的重要。因此要利用時間多跟老師做互動，偶爾做一些貼心的舉動，讓老師們有求必應，並建立自己的人脈，以後將無往不利。所以如何擴大我的「舒適圈」，也是我要擔任主任前要學習的重要課題！
除了心態提升、加強人際關係外，還有提升自己的品味，由於我宅男當久了，生活上一向「隨便吃、隨便喝、隨便穿」，毫無品味可言，因此加強自己品味的提升也是當務之急！由此來看，當主任除了要充實自己的行政專業知能外，還有很多要學習的地方，也幸好我目前至少還有一年的緩衝期可以來調適與學習。總之，這次的儲訓對我的幫助很大，也讓我對以後的主任之路更有信心，真可謂是打通我任督二脈的重要歷程。
2009年7月4日 星期六
20090629~主任儲訓班
今天已完成主訓儲訓班的第一週課程，除了知道一些目前教育政策外，我覺得最重要的是心態，因此整理一些上課所學：
- 做一件事，不要只為單一目標（一魚多吃、事半功倍）
- 日本職場個人管理界最流行的關鍵語是「不會閱讀空氣」（Kuuki Yomenai，簡稱ＫＹ），就是「白目」、「狀況外」。不要當KY，要抓重點、說重點！
想要當「閱讀空氣」達人，就需：
一、發生意見不同的爭論時，先把那股氣Hold住
二、到你產品會出現的現場，停看聽
三、思考「好的產品」與「暢銷的產品」 哪裡不同
四、不只「想做什麼」，而是「想成為什麼人？」
五、以快樂的心情工作，才能做出快樂的產品
六、無論多小的事，都要設定標準和完成時間
七、不喜歡的事就不去做，還能有什麼突破呢？
八、「你」、「我」之外，要從第三者的角度看事情
九、「見面三分情」，是永遠不變的真理。 - 5大昆蟲學 大學生「新必修」
蜘蛛、蚊子、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂，分別代表五項與生活習習相關的不同技能－分別代表「網路、創意、理財、打扮、抗壓」意涵。 - 互動－心動－感動－行動
- 能存活下來－是最能適應改變的（掌握趨勢）
- 危機起於自信、自滿
- 重法理情
- 想想自己是「加強版」（只是更認真的組長）或升級版，記得抬頭看一看
- 想想他人是「石頭」或「貴人」（尤其是會計）
- 想想自己要當「溫爐火」或「猛烈焰」
- 要當「落葉」（定位不清）或「子彈」（方向清楚、速度快）
- 「放任」或「授權」（授權原則、上級原則、權限及回報原則）
- 是「回報」（讓校長歡心）或「回報」（讓校長安心，事情要回報）
- 要提升一個層級來看（想）問題，格局要提升，主任要把自己當校長看，並想想如果我是校長我會怎麼做？
- 從公文、評鑑著手（擬公文勿草率，注意評鑑指標）
- 做好基礎功課：
＊課程綱要
＊採購法及相關規定
＊合約與相關圖說
＊事務管理手冊
＊文書管理手冊
＊教育部局重要政策專案 - 失去的不一定真的失去、付出的總會回來
- 建立自己的人力庫（建立人脈）
＊強調人際關係，常互動（關心他人、球友、酒友）
＊各方涉略
＊宴請 - 第一等人靠團隊、第二等人靠幹部 、第三等人靠自己（強調團隊的重要，不要凡事自己做，會累死，生活又沒品質）
- 主任要在關鍵的細節出現
- 提升自己的層級、加強自己的品味
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