20111217讓世界動起來！法拉第的一生科學舞台劇

繼去年3/20晚上到文化中心圓形廣場看「今夜星光燦爛」伽利略的一生的舞台劇（這是結合科學、戲劇、音樂的大型藝術演出），前幾天在廣播聽到12/17、18又有類似活動，除了公布此訊息外，當然也帶著全家去共襄盛舉。今年的主角是「法拉第」（很多人還以為是跑車「法拉利」），此活動發起人一樣是台大物理系孫維新教授，只是今年孫教授又多了一個「自然科學博物館館長」的名號！另外舞台螢幕，主舞台採LED螢幕，這螢幕效果非常棒，彩度及亮度極佳，其呈現歐式建築、實驗室內、講堂及大自然的現象等背景立體且鮮明，真是讓人耳目一新！除了主螢幕外，也架了很多個次螢幕，服務坐在不同位置的觀眾，這些螢幕也透過30000流明的戶外投影機來投影，這些設備都是「台達電」來提供的，在此感謝他們。此活動說明如下：

一、活動時間： 100年12月17日（六) 19：00～21：30（第一場） 100年12月18日（日）19：00～21：30（第二場）
二、活動地點：文化中心圓形廣場
三、進場方式：18：00開放民眾進場，請由五福路大門進場。 一人一票，憑票入場。（我是去寶珠圖書館索票的）
四、活動內容: 以音樂、戲劇、多媒體，和特效表演的方式，展現「靜電現象」、「發電機」，和「電磁感應」等多項重要科學成就的發現和發明者法拉第的生平故事，觀眾可以經由這場大型舞台表演，在三個方面獲得收穫：
（i）科學：瞭解多項有關「靜電」的現象和「發電」的原理；
（ii）歷史：認識法拉第偉大但是謙遜的一生；
（iii）藝術：透過音樂、戲劇，和大型影像投射的方式，讓觀眾經歷一場視覺上和聽覺上具有震撼效果的藝術饗宴。
演全長一個半小時。融合音樂、舞蹈、戲劇，和多媒體投影等方式，演出法拉第一生的故事；其中還包含靜電特效表演，包含「特斯拉線圈」（Tesla Coil）壯觀的放電現象，和「法拉第籠」（Faraday Cage）電荷分佈於金屬表面的現象（意即「靜電屏蔽」效應）。大型靜電表演的部分邀請國外專業人員擔綱，希望能讓觀眾見到國外世界級的靜電科學表演。

由於沒有帶相機去，所以利用手機簡單照了幾張相及錄影一些動態影片與大家分享


大型靜電表演：

最後一幕：


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去年那場說明

「今夜星光燦爛」－2010年高雄春分大型戶外表演活動將於3/20（六）19:30在高雄市文化中心圓形廣場盛大豋場!這場結合科學、戲劇、音樂的大型藝術演出將由動見体劇團、大譽劇團、台大合唱團、神秘失控人聲樂團共同演出科學劇場「守著星子的人— 翟方進和哥白尼的故事」以及「守著星子的人— 伽利略的一生」。
同時也將由台大物理系及天文所孫維新教授以現場國際連線方式，和奧地利天文年主持人Dr. Thomas Posch 視訊連線，讓全場觀眾欣賞奧地利珍藏的哥白尼1543年「天體運行論」珍本古書。難得一見的科學藝術饗宴歡迎喜愛探索天文科學的朋友們週末前往高雄市文化中心廣場親自體驗!

（一）上半場：「守著星子的人— 翟方進和哥白尼的故事」（由專業劇團演出漢朝天文重大事件，「熒惑守心」的天象逼使丞相翟方進自殺，也間接造成了西漢的滅亡；一千五百年之後，波蘭的教會神父終於發現行星運行的真相，在教會的箝制之下，仍然發表了「天體運行論」，提出了「日心說」，解釋了「熒惑守心」的真實原因。）
（一） 下半場：「守著星子的人（下） — 伽利略的一生」（由專業劇團演出中世紀天文學家伽利略可歌可泣的一生，在哥白尼發表了「日心說」之後，義大利天文學家伽利略使用望遠鏡觀察天象，作出許多重要發現，支持哥白尼的學說，撰寫了「兩大系統對話錄」，闡明「日心說」的正確性，但是違逆了教會所提倡的「地心說」，因此遭到宗教審判，受迫在法庭上俯首認罪，終生軟禁在家，但是伽利略在科學上的貢獻卻已經無法抹煞，至今影響深遠。）
演出採索票方式，每人限索兩張，歡迎親子一同索票欣賞。


動見体劇團 M.O.V.E. Theatre 【伽利略的一生】高雄演出：演出實況
http://www.wretch.cc/blog/dongjianti/11522989

影片：

20090111阿達科學教室－01旋轉桿基礎篇

寄件者 20090111旋轉桿基本篇

上次維真老師告知在學校附近「采揚天」有「ㄚ達博士周建和教授」所教導的「街頭物理」-有趣又好玩的科學玩具與遊戲，問我要不要帶我家二個小寶貝去玩玩。待我看了簡章後，二話不說，馬上請維真老師代為報名，因此有了這一篇文章，今天是第一次上課，此課程每月一次，在星期日下午4：00～5：30！

參加這班的學生大概有30多位，3年12班（維真老師班）有6位，我覺得這麼有教育性及科學性的活動，怎麼該班才6個報名了，真是太少了！除了陳若欣（她媽媽好像是此活動的單位人員之一）外，還有黃靜盈（喜玲的女兒），再來就是祖溱、祖齊，還有幾個認識的新上學生！由於本課程的對象是中班到國小生，所以中、大班學生就由父母親在旁協助～～

今天阿達教授負責開場，並要求現場小朋友要將心靜下來，老師上課時要安靜，否則不儘自已沒學到，也會影響到別人。今天的講師是王老師，教的是「旋轉桿」（手推花）

看似簡單的小玩具，竟然可以有那麼多科學的知識及可以變化的玩法在裡頭，老師一共教了六種變化，並要求小朋友觀察變化、發表所觀察及其原因為何？

哦！原來重點在「鐵片」（空軸心是橢圓形），「亮片」（空軸心是圓形）轉動的快慢，是看鐵片的「爪」有沒有剛好抓住亮片，另外觀察「亮片」及「鐵片」的降落速度也會影響亮片是否轉動或直接落下，這些雖然是簡單觀念，但對小朋友而言還是要用心觀察才會查覺～～

另外，上課結束後，阿達教授還送給每一個小朋友一個「科學玩具」，按下去就會有叫聲（但沒有汽笛），並說明其原理，原來內含一塊海棉，海棉可以很快讓空氣來充滿（這部分可以與三年級的自然－「空氣和風」來結合教學）

回到家後，小詩語拿一州老師教的魔術來獻寶，爸爸您看「黑豬變白豬」！！

這應該是「全反射」的原理，剛好也可藉此記錄下來，免得下次忘了～～