2013年4月13日 星期六

班上第十名 最容易當老闆


班上第十名 最容易當老闆

中央大學管理學院教授林子銘,在作客大陸武漢長江工商學院時,面對台下百多名想創業的學子指出,比較容易當老闆的常是在班級上第十名的學生而非第一名同學。
林子銘教授說,台灣的商業雜誌調查發現,一般大型企業的老闆不會是班級的第一名,通常都是第十名。這到底是什麼原因?林子銘解釋說,從謀略管理的角度來看,功課太好的學生,每天回家都會被父母盯著做功課,從小到大最看重的是自己的分數,眼中只有自己。這類學生的EQ不是很高,往往會為了一兩分去爭得你死我活,而不會關懷其他同學。
林子銘分析,第十名同學一般具備當老闆的潛質。第十名的學生無論是智商還是資歷都是中上等的,但是這類學生不會被分數控制,有更多的精力去涉獵更多的知識,抗壓能力比較強,而且人脈比較廣。這樣的學生具備謀略學的六要素,也就是智能、情緒、逆境、社會、文化、意志,這也是創業所必須的條件。
林子銘教授還說,吃飯老插隊的人、開車總想超車的人都不會成功,因為他們過於自私。此外,在一個人的成長過程中,愛是最重要的,他建議大學生要培養自己的愛心,學會關心他人,在學好專業知識的同時,不斷提升自己的情商。

本文取自網路

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把病治好的,是藥物嗎?

越早知道越安心4 把病治好的,是藥物嗎? 就算醫生說了「咳嗽以及流鼻水是身體的防衛反應」, 家長還是會說 「可是,既然是咳嗽跟流鼻水了,不是應該要吃藥治療嗎?」 而且持「對啊,在情況還沒有惡化之前, 要快點去醫院看病拿藥才是」 這種意見的家長應該也很多。 在此,我們想讓家長理解的是, 止咳、止流鼻水、止痰(醫院所開的感冒藥)等等這些藥物,並不是用來治療感冒本身, 或是將感冒時間縮短的藥物。 所謂的感冒藥,並不是治療感冒的藥物, 而是壓制咳嗽、流鼻水以及痰等症狀的藥物而己。 跟國外相比,日本人什麼事都依賴藥物, 對藥物也有過高的期待。 大人平常有工作及家事要忙, 有時就算靠吃藥也得努力工作下去。 (就算只是暫時,也不得不抑制這些症狀) 但是對小孩子來說,最重要的就是在家好好睡覺, 不睡覺而動來動去的話,就是有精神的證據。 大多數的小兒科醫師都是如此認為的。 「並不是自己把小孩子醫好的, 小孩子會靠自己的力量痊癒(自然治癒力), 醫生只是幫了小小的忙而己」。 這就是「自然治癒力」對「藥物力」=9比1。 不過, 大多數的家長大概都認為「自然治癒力」對「藥物力」=1比9吧。其中應該也有人認為是0比10吧。 做為幫助恢復的助手而言, 醫生是為了讓爸爸媽媽安心而開藥的, 但爸媽卻深信 「不吃藥,感冒就不會好 (『自然治癒力』比『藥物力』=0比10」, 在這點上和醫生之間存在著很大的差異。 當然這是沒辦法的事。 這些家長們,自己從小的時候, 就聽爸媽說「不好好吃藥,感冒就不會好」, 自己感冒的時候, 就是喝那種有獨特甜味的感冒藥長大的。 最近,針對藥物安全性及有效性的考量更為嚴格。 西藥房以及藥妝店裡販售的感冒藥都寫著 「未滿兩歲,必須先由醫師診察,按照醫囑, 只有緊急情況時才可服用」。 這是厚生省要求製藥公司所寫的說明。 還有一些國家像是英國以及澳洲, 甚至還有不要讓小孩子服用的勸告。 因此,讓小孩子吃藥必須要小心謹慎。 媽媽們一定要理解, 並不是「流鼻水就要吃止流鼻水的藥」 「咳嗽就得吃止咳藥」。 越早知道越安心5 小孩子們都有很強的恢復力 照顧小孩很重要的一件事, 就是相信小孩的自然治癒力。 一聽到「自然治癒」, 有人會認為是「盡量不使用藥物的治療」, 把它想成是一種治療方式。 但是,並不是如此。 而是「自然地就會好起來」的意思。 看到小孩子為病所苦的樣子, 家長都會想要去除他們的痛苦。 其中有的家長希望小孩快快好起來, 而為了給孩子增強體力,讓他們吃很多東西。 但是,請稍等一下。 身體狀況不好的時候, 爸媽們也會跟平常一樣吃那麼多的東西嗎? 應該是不太能吃得下吧! 勉強吃東西是很辛苦的事,小孩子也一樣。 而且,並不是吃很多食物,就能快點恢復。 這種時候先不要考慮營養的事, 而是要給小孩子他們喜歡吃、吃得下的食物。 吃多少也由孩子自己決定就可以。 就算什麼也不吃,體內貯存的營養也夠用, 只要好好的攝取水份就可以了。 小孩子會突然發高燒, 或者症狀突然變的嚴重,但也會很快恢復元氣的。 小孩子擁有很強的恢復力, 幾天後就能恢復原有的食量。 本文摘錄自: 養出有抵抗力的孩子:越早知道越安心的育兒健康常識

父母3種錯誤教養 讓孩子會越來越笨

本文取自網路FB ★ 父母3種錯誤教養 讓孩子會越來越笨 ★ 爸爸媽媽都希望自己的寶貝兒能變聰明,不希望孩子變「笨」,如果希望孩子聰明,首先要知道孩子是如何變「笨」的,這樣才能趨利避害,讓寶寶向聰明的方向前進。 ▲一、孩子變笨三大原因 【1、永遠也贏不了的遊戲】 如果我們讓孩子玩一個遊戲,這個遊戲的難度超出孩子現有的理解能力,但我們又不向他做任何講解,結果孩子總是不知道該怎麼玩,每次嘗試都失敗,那麼孩子的感覺會越來越糟糕,不用別人說,他也會覺得自己很笨。 若是在孩子的生活里,他很少得到「贏」的感覺,最終,他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。 【2、過早的知識傳授】 一些熱衷於所謂「智力開發」的父母,積極地對幼小的孩子進行讀寫算訓練。那些學業知識不符合幼兒的認知特點,孩子雖然也能靠鸚鵡學舌的方式死記硬背下來,但並不理解,所以往往並未能促進他們的智力發展,反而給孩子帶來很大的學習壓力,降低了對學習的興趣,挫傷了自信。 【3、大量的負面暗示】 有一個充滿寓意的童話故事:有一位美麗的公主,從小就被一位巫婆關在一座高塔上面,每天只能見到巫婆。巫婆每天都對她說:「你的樣子醜極了,見到你的人都會感到害怕。」公主相信了巫婆的話,怕被別人嘲笑,不敢逃走。直到有一天,一位王子經過塔下,看到了公主那如仙的美貌,驚為天人,救出了她。這位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗。 事實上,很多父母都可能在無意間充當了「巫婆」的角色。 說孩子「真笨」是一些父母的口頭禪,說起時甚至帶著愛意。可是,孩子接受到的就是「笨」的信息;有時,望子成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比,「你看人家丁丁多聰明!」「李阿姨的女兒都能用英語和老外對話了,她比你還小呢。」……有時,父母在朋友、外人面前表現謙虛,「我兒子不行,很笨的。」「這孩子很沒腦子的。」 整日被淹沒在如此大量的負面暗示里,孩子怎麼能不真心實意地相信自己真的很笨? 當孩子因為上述種種原因,深信自己的腦子很笨、學習能力很差的時候,他就會產生嚴重的自卑感和自我懷疑,結果就真的成了「學什麼都學不會」的笨孩子。 ▲二、如果你不想孩子變笨 【★1、讓他體驗成功的喜悅】 當孩子獲得成功,體驗到快樂時,大腦里會釋放出「腦內嗎啡」,這種化學物質會驅使孩子想重複這一經驗。所以,從這個角度,我們可以說「成功是成功之母」。 在做遊戲、玩玩具、做手工、參加競賽及做家務等等活動中,鼓勵孩子大膽嘗試,適當引導,讓孩子可以通過一定努力品嘗到勝利的喜悅。比如,當孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時,不要嫌麻煩,或是怕他打碎碗而拒絕他,不妨為他搬個高度適中的凳子,為他戴上圍裙、套袖,告訴他怎樣輕拿輕放,怎樣沖洗幹淨。當孩子洗好一只碗時,大聲誇贊他幹得真棒,孩子會很快樂,對自己的能力充滿自信! 對小孩子來說,各種探索都是學習的機會,那麼,就讓我們「為孩子找一棵矮點的蘋果樹,讓孩子踮起腳,伸手就可以摘到蘋果」。一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍,動力十足地向下一個更高的目標邁進。 【★2、興趣永遠第一】 淩志軍在暢銷書《微軟小子》里講了個故事,朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧,才14歲,就已完成高中學業,可以上大學了。在這種情況下,大多數父母都會很自豪地敘述孩子的成功,朱麗葉卻並不想讓兒子現在就上大學,原因是想讓他更多地享受童年時光,讓他做他喜歡的事情。她與作者有如下的問答: 「作為老師,你覺得成績、興趣、快樂童年、道德中什麼對學生最重要?」 「興趣永遠是第一。沒有興趣就沒有一切。有了興趣,偉大的成績便隨之而來。」 「那麼,作為母親,你覺得什麼對孩子最重要?」 「興趣,還是興趣。我希望他有一個很快樂的童年。不過,興趣還是第一位。有興趣才有快樂。」 這位母親的信念與一位前蘇聯的教育家異曲同工。一次,這位教育家給學前班的孩子們上課。他准備了一個「發言球」,一邊從講台扔出去,一邊說「2+3=」,哪個孩子接到球,哪個孩子就說出答案,孩子們學得很高興。聽課老師有的就不理解,說你這不是多此一舉嗎?直接提問不就可以了嗎?要什麼「發言球」?他回答說,沒有「發言球」,當然也可以提問,但是孩子們卻沒有了發言的興趣。 「興趣是最好的老師」,這句話已成老生常談,卻仍被很多父母熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越學越愛學,那就把激發、呵護、提高孩子對學習活動的興趣放到每日日程上吧。 【★3、告訴孩子,失敗了沒關係】 學習、活動總有勝敗、輸贏,怎麼給予孩子評定是一門藝術。因為孩子本身不具備自我評價能力,大多數是靠他人對自己的態度來進行自我認識。 當孩子為「失敗」而難過時,父母不應以憐憫的態度對待孩子,或者在孩子面前唉聲歎氣,更甚至劈頭蓋臉地責罵孩子,正確的方法是讓孩子明白,失敗、錯誤沒什麼大不了的,人人都可能碰到,勇敢、聰明的人會從失敗中吸取教訓,繼續努力。 允許孩子失敗,也是對孩子能夠成功的一種信任。 最後,讓我們思考國際21世紀委員會對「最初的教育」是否成功的判斷標準:看它是否「提供了有助於終身繼續學習的動力和基礎」。如果是,這種教育可以說是成功的;否則就是失敗的。

史塔克杯(疊杯)教學

好久一段時間沒有把史塔克杯(疊杯)拿出來了,都已經忘了怎麼玩了,發現這個小朋友教的很清楚,也分享給大家~


20130413機器人總動員

04/13(六)晴
早上到學校協助新生報到,下午到科工館看機器人總動員,正如同大家所評價一樣,不像現代機器人展,倒像機器人「博物館」,還有號稱機器人三大天王的表演大都是騙小孩子的玩意,真不像是科工館所推出的展覽!日本的機器人都已生活化,我們還只是展出跳跳舞、利用遙控或背面監控的方式來對話~大概看了一下,由於小朋友要看三點的大銀幕電影「吳哥王朝」,所以就離開了,原本想等看完電影再進來看機器人,但最後太累就直接回家了~
— 與黃軒柏黃詩語科工館


20130412測試S4A

04/12(五)晴
繼昨天測試Motoduino智能小車後,今天再來測試motoduino+s4A擴充板的結合(此擴充板含有麥克風、按鍵開關、光源感測、滑桿式可變電阻、LED、蜂鳴器等元件,類似Scratch的Picoboard及上次去輔導團學的LauchPad),而且發現今天跟春生說錯了,擴充板(一個400元)不能單獨運作,必需與Motoduino(660元)或Arduino結合才能使用。另外感謝范運平老師(好像有加入我的好友)架設了一個說明網站(SmetA中小學生科藝實作坊),讓我可以在「S4A硬體及環境安裝設定」,依樣畫葫蘆快速的完成相關設定及準備工作,網址是https://sites.google.com/site/createyourowns/,有興趣者可以去瞧瞧~



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http://seaside.citilab.eu
1.下載並安裝Arduino官方的開發環境
2.下載Arduino的韌體(按右鍵另存新檔)
3.下載安裝S4A軟體
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下載並解壓縮(WINDOWS版本)開發環境
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1.將Arduino的USB插入電腦
2.選取驅動程式(須連續安裝2次?),驅動程式在drive\FTDI USB Drivers下
31在連接埠找到USB Serial Port 及COM數
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選擇板子或晶片型號
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訂定連接埠
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打開S4A的韌體
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按工具列的「三角型」
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測試一下
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第一步成功~